23 avril 2026
Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares – Campus de Fuenlabrada – Universidad Rey Juan Carlos
Organisé par : Antonio Huertas Morales
Participant autant à la barbarie qu’à la merveille, peu d’époques se présentent de manière aussi ambiguë à l’individu actuel que le Moyen Âge ; peut-être aucune n’est-elle aussi polarisée, compte tenu des multiples représentations intéressées dont elle a fait l’objet au cours des siècles qui ont suivi. Et si cette affirmation semble valable pour le large éventail de manifestations culturelles qui concernent l’imaginaire adulte, dans quelle mesure se projette-t-elle sur le domaine de la réception actuelle par les enfants et les jeunes ? En d’autres termes, et avec un clin d’œil opportun à Umberto Eco : à quel type de Moyen Âge nos enfants et nos adolescents ont-ils rêvé et rêvent-ils encore ?
Afin de répondre, sinon totalement, du moins partiellement, à ces questions et de discerner à quoi ressemble ce « premier Moyen Âge » qui se profile devant les jeunes et les enfants, il vaut la peine de revenir sur le cas de la littérature jeunesse et son parcours à travers le temps. Ce n’est pas un hasard si ce type de production a été un moyen privilégié pour le développement et la transmission d’une multitude de motifs d’origine médiévale, motifs qui, par ailleurs, suscitent un intérêt notable de la part des lecteurs les moins avertis. Il suffit de penser, sans aller plus loin, à un réservoir d’arguments aussi vaste que celui de la chevalerie ou à un univers aussi riche en possibilités d’imitation fictionnelle que celui des merveilles. Chevaliers, princes et princesses, sorcières et magiciens, dragons, licornes et autres créatures fabuleuses ont survécu dans les pages destinées aux enfants et aux jeunes
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PROGRAMA
9. 00 – 10. 00. Vicente Calvo Fernández (Universidad Rey Juan Carlos) y Nuria Anaya-Reig (Universidad Rey Juan Carlos). Clásicos medievales en álbumes ilustrados infantiles. Una revisión del panorama editorial actual en español.
10.05 – 11.05. Jaime García Padrino (Catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Presidente de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil): Posibilidades básicas en el tratamiento de la Edad Media en la Literatura Infantil y Juvenil
11.05-11.20. Pausa café
11.25-14.15. Mesa coloquio
Ana Rita Gonçalves Soares (Universidad Complutense de Madrid): De princesas a guerreras: historias para la infancia
María Fernández Rodríguez (Universidad Rey Juan Carlos). Clásicos medievales españoles: aplicaciones didácticas de la transmedialidad. La Celestina
María Pilar Navas Almohalla (Universidad de Sevilla). Un paseo por los bosques: revisitando los viejos cuentos de hadas
María Carmen Tomás Jiménez (Universidad Rey Juan Carlos). De aprendiz a maestro: La construcción del héroe adolescente en la fantasía medieval de Laura Gallego
14.00-16.00. Pausa comida
16.00 – 17.00 Vincent Ferré (Université Sorbonne Nouvelle). ‘Juvenile trash’ or ‘accident’? J.R.R. Tolkien’s fantasy, between medieval literature and literature for children
17.05-18.05 Raquel Crespo-Vila (Universidad de Salamanca): Que estaría escribiendo hoy aquel poeta, aquel arcipreste, aquel bachiller: lecturas anacrónicas de la literatura medieva
18.10-20.00. Mesa coloquio
Álvaro Llosa Sanz (University of Oslo): “El viaje del vikingo soñador” (2015) de Ana Merino. Borealismo en un poema épico infantil contemporáneo.
Julio San Román Cazorla (Universidad de Oviedo). ‘In nomine de padre, et filii, et spiritus… etcetera!’: un análisis de la Edad Media videolúdica
Juan Manuel Lacalle (Universidad de Buenos Aires). Mis primeros Medievos: episodios iniciales de una historia (y un viaje) de ida y vuelta
Natalia Candorcio (Universidad Rey Juan Carlos). Resignificaciones del caballero medieval en la LIJ actual
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
maudperezsimon (1 mars 2026). Séminaire international : Nuestro Primer Medievo. Modernités médiévales. Consulté le 22 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/15s8z
